Bégin, Christian et Palkiewicz, Nadia (2011) Pour une approche globale et intégrée de l'encadrement. Magazine électronique du CAPRES.
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Texte
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Résumé
Traditionnellement, la conception de l’encadrement est orientée vers l’aide apportée à l’étudiant pour permettre à ce dernier de réussir les exigences scolaires et elle est associée à l’importance que revêtent la pédagogie et le rôle du professeur sur le plan de la formation (Conseil supérieur de l’éducation, 1992 – 2000). Toutefois, la notion d’encadrement reflète une réalité beaucoup plus large. Si l’on considère que l’objectif des établissements est d’amener les étudiants à réussir leur projet d’études (Conseil supérieur de l’éducation 2000), cette réussite passe inévitablement par une coordination des efforts en ce sens.
| Type de document: | Article |
|---|---|
| Date: | 2011 |
| Thème: | 2.Enseignement et apprentissage > 2.1 Enseignement et pédagogie |
| Date de dépôt: | 22 déc. 2022 18:14 |
| Dernière modification: | 22 déc. 2022 18:14 |
| Adresse permanente : | https://archivesoresquebec.ca/id/eprint/116 |
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